第262章：学习提升，突破自我 (第2/3页)

”。

    人陆陆续续进来，多是中文系的学生，女生居多，手里抱着书，低声说话。有人看见他穿着工装裤、腰间别着个扳手模样物件，多看了两眼，没人吭声。

    课开始后，张教授踱步上台，五十出头，头发花白，穿一件洗得发灰的白衬衫。讲课不念稿，语速平缓，讲的是“真实感与叙述节奏的关系”。

    “很多人写事，光顾着堆细节，忘了读者是用耳朵在听你说话。”他说，“文字是有声的。你说得顺，人家才愿意听下去。”

    刘海低头记笔记，笔尖飞快。

    “不要追求完美句子，要找到你说话的节奏。”

    这句他划了三条线。

    下课铃响，其他人收拾书包往外走，他留在原地，等人群散了才走上前。

    “张老师，我最近在写点东西，可总觉得自己写出来不像话。”他开口，嗓音低但清楚，“明明记得很清楚的事，一写就干巴巴的，像食堂墙上贴的通知。”

    张教授抬眼看了一下他，没笑，也没皱眉，“那你现在写的，是你平时说话的方式吗？”

    刘海一愣。

    “不是模仿谁，也不是抄报纸。你就想，你要讲给一个老同学听，这事是怎么发生的。你怎么开头，怎么喘气，哪句重哪句轻——那就是你的节奏。”

    他点点头，没再多问，道了谢转身离开。

    回宿舍路上，风从林荫道吹过来，带着点凉意。他在路边长椅坐下，掏出本子，把“说话的节奏”五个字抄在首页上方，下面写：“不是写文章，是讲故事。”

    两天后，他把重写的“孙莉打翻酒精灯”投到了校刊编辑部。没署名，只附一张纸条：“非为发表，只为求教。”

    周六上午九点，校门口茶馆。

    他比约定时间早到十五分钟，要了壶大碗茶，坐在靠窗位

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