第9章：召集5 (第2/3页)

。包括，它可能不是地球文明的产物。”

    “如果真是这样，”她慢慢说，“那就更重要了。这意味着外星文明曾经访问过地球，而且留下了痕迹。”

    “是的，”林教授点头，“所以，破解这些文字的意义就更重大了。我们需要知道，他们是谁，为什么来地球，这块残片能传达什么信息。”

    林教授离开后，邹鹤珍又一次把注意力集中在残片上。

    她拿起放大镜，仔细观察着每一个符号。这次，她试着从另一个角度来思考——如果这些文字不是用来记录语言，而是用来表达某种更基础的概念呢？

    比如，方向、数字、图形？

    她突然有了一个想法。她拿出纸笔，开始重新整理符号。她把所有看起来相似的符号归为一组，然后分析它们之间的微小差异。

    渐渐地，一个模式浮现出来了。

    那些符号不是随机的，它们遵循某种逻辑。比如，有三个尖爪的符号，通常后面会跟着一个圆形的符号。而有五个爪尖的符号，通常会和一些线条状的符号组合在一起。

    这是否意味着，三爪符号代表某个特定的概念，而五爪符号代表另一个概念？

    她继续分析，把所有的符号按照这个思路重新分类。一个小时后，她建立了一个初步的符号系统：

    三爪类符号：可能代表“三”或“多个”；

    五爪类符号：可能代表“五”或“完整”；

    圆形符号：可能代表“循环”或“完成”；

    线条符号：可能代表“方向”或“连接”；

    如果按照这个思路来解读残片上的文字……

    她拿出之前拍摄的残片全景照片，开始尝试“翻译”。

    残片上的文字排列成三行，每行大约有十个符号。如果从左到右，从上到下读……

    第一行：三爪-圆形-线条-五爪-三爪……

    她在纸上写下可能的含义：”三个-完整-连接-五个-三个……”

    这还是说不通。也许读取方向不对？

    她尝试了各种组合。从右到左，从下到上，Z字形，螺旋形……

    把三爪理解为“指向”，把五爪理解为“星”，把圆形理解为“行星”，把线条理解为“轨道”……

    整个文字突然变得有意义了。

    “三个指向……五个星……轨道……”

    “三个……来自五星之地……穿越轨道……到达圆形世界……建立……”

    也许这是一个关于旅程的描述。

    下午两点，会议室。

    邹鹤珍站在投影屏幕前，面对着五个人。除了林教授，还有三个人，都穿着便装。坐在中间的男人，眼神锐利，也是她的朋友，孟帧启。

    邹鹤珍打开了投影仪。屏幕上出现了残片的高清照片。

    “这块残片是三个月前在舟山群岛的一个小岛上发现的。经过初步分析，它的年代超过千万年，材质含有罕见的元素组合。最

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