第90章 江德华4 (第3/3页)

还看不？”

    老大是相看过了两次，他都不喜欢就不愿意了，老三还没相呢。

    “哎，不看了，这群犊子都跟犟驴似的，就一门心思要去参军呢，俺是说不通了。”其他人也没见这样的啊，怎么就她家的这么与众不同。

    江德华看人走了才出来，江妈没好气的瞪了她一眼，江德华就当没看到，瞪就瞪呗又没少块肉。

    “08，给欺负过原主的人一人贴张倒霉符，再把那个男人结完婚要参军的消息传出去。”

    “好的，宿主。”

    要是有人明知道男人要离开也愿意嫁的话，江德华就不管了，毕竟欺负她的是婆家人，跟那个死了的男人没关系，对军人她还是比较敬佩的。

    来了这里后，江德华觉得不识字实在太不方便了，趁着还没走，江德华得找个理由开始认字。

    “爹娘，大哥，二哥，三哥咱们一起去识字组识字怎么样？不能以后都当个睁眼瞎吧？”

    现在的识字组和夜校还有冬学其实就是扫盲班，只是名字不一样。

    江爹摆摆手，他都多大了，还去上学，不是胡闹嘛，不过孩子去学他倒是愿意，文化人多吃香。

    “那，你跟你三个哥去吧，俺跟你爹就不去了。”

    “去，都去，一天就算只学几个字，慢慢下来也能学到很多了。”

    “大哥三哥，你们以后也不想只做个大头兵吧？”

    这下没阻止住江德华，一家人还都被她拉去了。

    这时候是识字+抗战+生产三位一体，先学常用字，再练应用与政治认知。

    首要目的是“提高群众觉悟，服务抗日战争”，让群众能看懂简单的标语，宣传品，理解抗日政策。

    认字也都以实用为主， 优先教日常高频字，比如“天地人山水，钱菜粮，父母子女”，结合短句、顺口溜教学，比如“打倒日本鬼子”“种地打粮”“男女平等”，既好记又能直接用。

    内容紧密结合抗战：教材内容多是“抗日”，“救国”，“生产”，“民主”等字词和与抗战、生产相关的短文、歌曲。