第26章 中期汇报滑铁卢 (第1/3页)

    周三下午两点，312实验室隔壁的会议室坐满了人。

    中期汇报的评审席上坐了三位专家，两位是本校的教授，最右边那位是外校请来的，建筑学院的方教授，头发花白，戴着一副金丝边的眼镜，表情不太好看。

    陈婉晴站在投影幕布前面，手里捏着翻页笔，掌心全是汗。

    她从选题背景讲到研究方法，声音在前五分钟还算稳，到了核心论证部分开始发飘。

    “基于田野调查的初步发现，石桥巷民居的空间结构对居住者的日常感知形成了一种隐性的塑造。”

    陈婉晴翻到下一页PPT，上面是一张石桥巷的实拍照片和几段居民访谈摘录。

    “我认为，空间分隔方式的不同，直接影响了居住者对'内'与'外'的文学想象边界。”

    “比如，在空间较为封闭的院落中，居民的叙述倾向于向内收缩，而在半开放的天井型民居中，居民的叙述呈现出一种向外延伸的特征。”

    她说完这段，停下来看了一眼评审席。

    本校的两位教授在低头翻材料，表情平淡。

    方教授把笔搁在桌上，靠在椅背上。

    “说完了？”

    “这部分……说完了。”

    方教授推了一下眼镜。

    “你说空间分隔影响了居住者的文学想象，这个论点我听明白了。”

    “但你有没有搞清楚，你所说的空间分隔到底是怎么实现的？”

    陈婉晴愣了一下。

    “是……是通过墙体和隔断。”

    “什么墙体？什么隔断？”

    方教授往前坐了坐，语气没有变重，但每个字都压得很实。

    “石桥巷那一片老房子，有穿斗式木构架的，也有抬梁式的，两种结构体系形成的空间体验完全不一样。”

    “穿斗式的柱子密，空间被切割得碎，人在里面的活动路径是什么样的？”

    “抬梁式的跨度大，开敞，人在里面的心理感受又是什么样的？”

    “你说空间分隔影响文学想象，那你至少得告诉我，这个空间到底是被什么东西分隔的，分隔的物理逻辑是什么。”

    方教授拿起桌上的材料翻了翻。

    “你的论述里一个结构类型都没提，全是主观描述。”

    “你分了吗？”

    陈婉晴张了张嘴，一个字都说不出来。

    她不知道什么是穿斗式，也不知道什么是抬梁式。

    这些词她在文献里见过，但从来没有真正理解过它们的区别。

    她的手指头在翻页笔上攥得发白。

    “我……目前还没有做这方面的细分。”

    方教授点了一下头，没再追问，把笔拿起来在评审表上写了什么。

    会议室里安静了

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