第二八三章 选举的尝试 (第2/3页)

华夏一只贼心不死，新疆边境地区陈兵数十万。朝鲜半岛的日本也不甘心失败，现在也不过是在等待机会。要是我南下与南方打成胶着的时候，苏俄和日本在我背后动手，我只怕就要顾此失彼了。那时候，或许局面就会变得不可收拾。”杨寰宇叹息着说道。

    “如果他们动手，你和南方不能先罢兵？”马君武觉得这事不是很好办？家里兄弟打架，外人欺负上门，那就先联手把外人打出去，然后再继续好了。

    “万一欲罢不能怎么办呢？到时，两败俱伤，可就是别人得利。而我们就只能被动接受了。要是变成那样，我岂不成了华夏罪人？马先生能明白了吧？”杨寰宇继续解释道。

    “那你就这样看着他们混战而无动于衷？要知道，他们打来打去，损害的同样是华夏利益。你总不会想，等他们把华夏南方都打烂了再去收拾残局吧？”马君武对南方的混乱感到惋惜，总觉得杨寰宇有等着南方混战到两败俱伤时，渔翁得利的想法。

    “他们在破坏，我在建设。兵法云，不战而屈人之兵善之善也。”杨寰宇倒是没否认他带着点隔岸观火的念头。

    “就算老头子相信你说的是真的吧！但你在学生中搞这么个实验，有意义吗？一个学生会而已，就算是学生会主席，也没有什么实际的利益。这样的没有利益冲突的实验你觉得能有什么代表性吗？”马君武有些相信杨寰宇的话了，或许杨寰宇现在的独裁也是事出有因，不过，他并不认为在北方工业大学搞这种选举，有什么现实意义。

    “我是这样假设的，大学就好比是个国家，各个学院就好比是各个省，而学院里的各个系科就好比县市，每个班级就相当于各个乡镇。班级的班委，就类似于乡镇代表，系科的学生会成员就类似县市议员，学院的学生会就相当省议会，学校的学生会就类似国会了。这样，各级都有与现在华夏各级的议员议会有对应，而学生们受过教育，这个人的权利意识也容易激发起来。我想让学校的老师们做评委进行评估，看这样选举出来的各级学生会成员是不是能做到公开、公平、公正。如果结果证明是可行的，那么我还打算在其他的大学里也这样做个实验。假如没问题，那我就打算在现在的中小学教育的课程里，加上能激发学生们的个人权利意识，让他们从小就知道怎么通过选举，维护自己的权利。这样的话，或许过个二十年或者三十年，我们华夏就有可能实现这样的议员选举，选出能真正代表绝大多数民众利益的议员。那时候，我想各级的行政官员也应该能够通过选举产生。”杨寰宇很详细的把他通过这个实验，想要达到的目的叙述了一遍。

    “激发他们的个人权利意识！好，这个想法不错。可每个人都有自己的私心，都有与自己关系好的同学、朋友、亲戚等等，你能保证他们就不会串联，不会有意操纵选举？现在选举出来的议员，那个不是通过这样的手段，实现他们的目的的？”虽然杨寰宇说的很详细，马君武却依旧不看好。

    “所以，这不还有学校的老师们做监督呢吗？我想，这有这样的事发生，你们做老师的，以对自己学校学生的了解，还分辨不出来吧？其实，我想说的是，只要大部分议员能够是公平、公正选拔出来的，那就应该没问题。我想能代表多数人的公平就算是真的民意了。”杨寰宇依旧坚持要这样做。

    马君武仔细想了想，终于同意了杨寰宇的说法。能满足所有的每一个人的利益的代

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